【摘 要】
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杜威是美国著名的实用主义哲学家和教育家,其代表作《民主主义与教育》全面阐述了其实用主义教育理论,其教育理论与“过程哲学”思想具有高度的契合。“教育无目的论”是杜威
【机 构】
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梧州学院社科部,中山大学马克思主义学院
【基金项目】
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2016年广西大学生思想政治教育推进工程项目“创新高校思政课教学模式,实现大学生‘三观’教育与综合能力培养的有机融合”2015年度广西高等教育教学改革重点项目：“基于新建本科院校转型发展的思政课‘五位一体’教学模式创新与实践”（2015JGZ162）
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杜威是美国著名的实用主义哲学家和教育家,其代表作《民主主义与教育》全面阐述了其实用主义教育理论,其教育理论与“过程哲学”思想具有高度的契合。“教育无目的论”是杜威教育理论的核心内容,其目的、良好教育目的以及实现教育目的等方面蕴含着“过程哲学”的内在性、系统性、动态性、转化性、创造性和共生性等思想。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,习近平总书记强调要把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,反思当前部分高校思想政治理论课教学存在“重结果、轻过程”的问题,应借鉴“教育无目的论”蕴含的“过程哲学”思想
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