【摘 要】
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教师作为学校教育管理的参与者,担负着“一岗双责”的双重责任,在学校管理实践过程中,教师的“教书”功能被放大“育人”功能被缩小,缺乏管理育人的责任心,参与学校管理的意
【机 构】
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山东省滨州市滨城区滨北办事处北城受田小学
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教师作为学校教育管理的参与者,担负着“一岗双责”的双重责任,在学校管理实践过程中,教师的“教书”功能被放大“育人”功能被缩小,缺乏管理育人的责任心,参与学校管理的意识不强,长此以往,势必造成学校管理停滞不前,形不成积极和谐高效的管理效果,为此,从2011年10月分开始,学校经过论证,决定推行“首遇负责制”管理.
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