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英语教师是中国教育机构中一个庞大的群体，但是其数量的增长与质量的提高却未能成正比，特别是在高校不断扩招的情况下，师资素质及师资梯队建设是英语教育发展的瓶颈。为素质教育的实施，全面提高教育质量，广大教育工作者、教师要尽快从经验型转变为科研型，从教书匠变为教育家。也就是说，每个教师的教学实践应是理论指导下的实践。近年来教育科研工作的推进已大大提高了我国大学英语教师的理论认识，为我们确定素质教育中英语学科教育的目标和推广适用有效的教学法奠定了基础。