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文章通过解读数学文化内涵、感悟数学文化价值,分析了数学文化理论研究与教学实践矛盾的重要原因。并根据教学实践,提出了进一步完善现行大学数学教学基本要求,积极开展有利于数学文化教学的教材建设,建立激励师生共同成长的多元评价体系,提高教师数学文化教育素养等实施数学文化教学的对策和建议。
大学数学文化教学的思考
【摘 要】
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文章通过解读数学文化内涵、感悟数学文化价值,分析了数学文化理论研究与教学实践矛盾的重要原因。并根据教学实践,提出了进一步完善现行大学数学教学基本要求,积极开展有利
【机 构】
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辽东学院师范学院
【出 处】
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辽宁工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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辽宁省教育厅科技计划项目（W2011162）
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