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情境是小学音乐教学的重要载体,是学生认识和感受音乐的有效来源。引导学生在栩栩如生的环境氛围中学习和使用音乐,能产生一定外化促进作用。引导学生走进生活场景、运用多媒体课件创设情境、角色模拟体验和多元演唱感知等,有利于激活其学习认知感知感触,增强其学习探知的主动性与自觉性。
情境:鲜活音乐的“音符”
【摘 要】
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情境是小学音乐教学的重要载体,是学生认识和感受音乐的有效来源。引导学生在栩栩如生的环境氛围中学习和使用音乐,能产生一定外化促进作用。引导学生走进生活场景、运用多媒
【机 构】
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江苏省淮安市天津路小学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2020年4期
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