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当前,校本教研的落实情况仍有待改善,如何让一线教师更快、更准、更主动地学习课程改革的理念并运用于教学实践？在《福建教育》5月刊（2018年第19期）厦门市思明区实践＂小策略项目＂的一组文章中,厦门市演武第二小学余云坚老师撰写的《＂互联网＋校本教研＂激活教师主体地位》为我们提供了一个导向。
校本教研,如何激活教师的主体意识？
【摘 要】
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当前,校本教研的落实情况仍有待改善,如何让一线教师更快、更准、更主动地学习课程改革的理念并运用于教学实践？在《福建教育》5月刊（2018年第19期）厦门市思明区实践＂小策略项目＂
【机 构】
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永春县教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2018年36期
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