【摘 要】
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目的:分析产前教育对抑郁症孕妇的情绪状态、分娩结局及生活质量的影响.方法:选取2012年1月—2015年1月我院收治的204例抑郁症孕产妇,随机分配实验组和对照组,各102例,对照组
【机 构】
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贵阳医学院第三附属医院放射科 贵州都匀 558000
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目的:分析产前教育对抑郁症孕妇的情绪状态、分娩结局及生活质量的影响.方法:选取2012年1月—2015年1月我院收治的204例抑郁症孕产妇,随机分配实验组和对照组,各102例,对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上进行产前教育.在相同的时间内对观察组和对照组的情绪状态、分娩结局及生活质量进行对比.结果:由比较可知,对照组的情绪状态评分显著低于观察组,具有统计学意义(P<0.05);对照组的分娩结局显著低于实验组,具有统计学意义(P<0.05);对照组孕产妇生活质量显著低于实验组,具有统计学意义(P<0.05).结论:对抑郁症孕产妇实行产前教育可以有效改善产妇情绪状况,减轻产妇产前焦虑情绪,缓解孕妇疼痛,提高自然分娩率.对抑郁症孕产妇进行产前教育具有重要的临床意义,可以广泛推广应用.
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