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【摘要】实验是物理的灵魂，因此做好实验工作是提高物理学科教学水平的保障。然而目前在高中物理实验教学中还存在很多问题，这些问题影响了课堂教学的有效性，本文就目前高中物理课堂教学中存在的问题及解决问题的有效措施展开论述。
【关键词】高中物理 实验教学 问题 应对措施
随着现代教育的不断发展，物理的重要性越来越受到重视，实验作为物理学科的重要组成部分，对学生的物理学习产生重要影响。实验是物理学科的灵魂，因此做好实验工作是提高物理学科教学水平的保障。然而目前在高中物理实验教学中还存在很多问题，这些问题影响了课堂教学的有效性，本文就目前高中物理课堂教学中存在的问题及解决问题的有效措施展开论述。
一、高中物理实验教学中存在的问题分析
为了进一步提高高中物理课堂教学质量，我们就必须提高物理实验教学的有效性。而目前物理实验教学中存在诸多的问题，只有解决了物理实验教学中存在的问题，才能使物理课堂教学质量上升到一个新的台阶。
（一）物理实验教学没有受到重视
对于物理教学而言，想要通过实验教学达到提升学生的物理综合素质的目的，就需要教师对实验教学引起足够的重视。而目前高中物理实验教学并没有受到应有的重视。不管是校方还是教师都对物理实验教学存在重视程度不够的情况。例如：物理实验课时不足，校方并没有安排更多的时间让学生参加物理实验；教师也没有对学生的物理实验引起重视，原本应该让学生进行亲自操作的实验课堂，却被教师的理论讲解所取代。这些因素影响了物理实验课堂教学的有效性。
（二）实验器材短缺
目前存在于高中物理实验课堂教学中的另外一个突出问题就是实验器材短缺。学生进入高中阶段要进行的物理实验不仅更多，而且实验也更加复杂，因此更需要有充足的器材做保障。但是实验器材不充足是目前影响学生实验顺利进行的一个重要因素。没有充足的实验器材做保障，学生只能分成小组进行实验，或者由多名同学一起做实验，这样就减少了学生进行实验操作的机会，影响了学生实验水平的提升。
（三）不注重课外实验资源的有效运用
对于高中学生而言，虽然学生学习的物理知识有了进一步的加深，但是很多知识仍然与实际生活有密切的联系，因此部分实验学生可以通过对生活中的一些废弃物的利用来进行。但是目前高中学生利用生活中的资源进行物理实验的并不多，这也在一定程度上影响了学生物理实验水平的提升。造成学生利用生活中的资源进行物理实验的意识不强的一个重要原因就是教师没有对学生进行引导。由于教师在思想上没有对物理实验引起重视，因此，没有过多的鼓励学生利用生活中的资料进行实验，使学生的实验意识变得比较薄弱。
（四）学生没有养成良好的实验习惯
学生进行实验的过程是进行科学研究的过程，不管是验证性的实验，还是探索性的实验，都需要学生具有科学的实验态度。但是目前影响高中学生实验有效性的一个重要因素就是学生没有养成良好的实验习惯。严谨的实验态度、正确的观察方法、有效的思维方式，都是学生所应该具备的，但是目前学生在实验中随意性比较强，这就降低了实验的有效性，最终影响了实验结果。
二、解决目前高中物理实验教学中存在问题的有效措施
高中阶段的物理实验对学生能力的提升产生重要影响，因此必须对存在于物理实验教学中的问题引起足够的重视，并采取有效措施加以解决，这样才能使物理实验课堂教学的有效性得到有效提升。
（一）对物理实验引起重视
为了使物理实验变得更加有效，我们首先应该对物理实验教学引起重视。首先学校方面应该对物理实验教学引起重视，科学合理的安排学生的实验时间，从时间上保障学生实验能力的提升，并制定保障学生的实验活动顺利进行的方法与措施，从制度上为学生实验能力的提升提供保障。教师也应该对学生的实验活动引起重视，首先应该从理论上对学生进行与实验相关的知识的讲解，并要积极的为学生创造更多进行实际操作的机会，使学生能够将理论知识与实际操作结合起来。只有学校与教师对物理实验引起了重视，学生的实验能力才有可能得到有效提升。
（二）充实物理实验室
想要提高学生的物理实验能力，很关键的一点就是要为学生提供充足的实验器材。对于目前物理实验室实验器材短缺的情况，本人提出以下两点解决方案：首先相关方面应该给予资金支持，使学校能够购买更多的实验器材，充实实验室，为学生有效进行物理实验提供保障。另一方面，应该对现有的实验器材进行有效运用。虽然很多物理实验室都难以满足学生的需求，但是如果能够对现有的实验器材进行有效运用，也能够收到良好的教学效果。例如：可以开放课余时间或周末时间，让学生借助于这些时间开展实验活动，这样就可以使现有的实验资源得到有效的运用。
（三）鼓励学生有效开展课外物理实验
物理是一门研究与我们生活密切相关事物的一门学科，因此，从学习的角度来讲，想要使学生的物理实验能力得到有效提升，就不应该将学生的实验活动局限于课堂教学中，教师应该引导学生深入到生活中去。一方面，教师应该鼓励学生积极的利用生活中的资源进行教材上的实验活动，拓展学生的动手途径；另一方面，教师应该鼓励学生在生活中不断地探索，将自己的一些创新性的想法付诸实践。将物理实验与实际生活结合起来，缓解学校实验器材短缺的情况，同时使学生有更加广阔的探索空间，大大提升了学生的实验能力与综合物理素质。
（四）注重培养学生良好的物理实验习惯
学生在进行物理实验的过程中，不仅要有理论知识做指导，而且还要有正确的实验方法与技巧，同时还要有正确的实验态度。学生只有养成了良好的物理实验的习惯，才能在实验的過程中对物理的现象有效的进行观察与分析，才能得出正确的实验结果。因此，教师在对学生进行实验教学的过程中，一方面要对学生进行与实验相关的理论知识与实际操作的教学，另一方面还要培养学生良好的实验态度，使学生养成良好的实验习惯。学生只有养成了良好的实验习惯，才可能在实验过程中取得更加显著的成绩。
本文对目前存在于高中物理实验教学中的问题进行了探析，提出了影响物理实验课堂教学有效性的问题，并针对问题提出了有效的应对措施，希望对广大高中物理教师能够有一定的启发。提高学生的物理实验能力，既是提升学生物理综合素质的需要，也是提升学生综合素质的需要，应该引起重视。
【关键词】高中物理 实验教学 问题 应对措施
随着现代教育的不断发展，物理的重要性越来越受到重视，实验作为物理学科的重要组成部分，对学生的物理学习产生重要影响。实验是物理学科的灵魂，因此做好实验工作是提高物理学科教学水平的保障。然而目前在高中物理实验教学中还存在很多问题，这些问题影响了课堂教学的有效性，本文就目前高中物理课堂教学中存在的问题及解决问题的有效措施展开论述。
一、高中物理实验教学中存在的问题分析
为了进一步提高高中物理课堂教学质量，我们就必须提高物理实验教学的有效性。而目前物理实验教学中存在诸多的问题，只有解决了物理实验教学中存在的问题，才能使物理课堂教学质量上升到一个新的台阶。
（一）物理实验教学没有受到重视
对于物理教学而言，想要通过实验教学达到提升学生的物理综合素质的目的，就需要教师对实验教学引起足够的重视。而目前高中物理实验教学并没有受到应有的重视。不管是校方还是教师都对物理实验教学存在重视程度不够的情况。例如：物理实验课时不足，校方并没有安排更多的时间让学生参加物理实验；教师也没有对学生的物理实验引起重视，原本应该让学生进行亲自操作的实验课堂，却被教师的理论讲解所取代。这些因素影响了物理实验课堂教学的有效性。
（二）实验器材短缺
目前存在于高中物理实验课堂教学中的另外一个突出问题就是实验器材短缺。学生进入高中阶段要进行的物理实验不仅更多，而且实验也更加复杂，因此更需要有充足的器材做保障。但是实验器材不充足是目前影响学生实验顺利进行的一个重要因素。没有充足的实验器材做保障，学生只能分成小组进行实验，或者由多名同学一起做实验，这样就减少了学生进行实验操作的机会，影响了学生实验水平的提升。
（三）不注重课外实验资源的有效运用
对于高中学生而言，虽然学生学习的物理知识有了进一步的加深，但是很多知识仍然与实际生活有密切的联系，因此部分实验学生可以通过对生活中的一些废弃物的利用来进行。但是目前高中学生利用生活中的资源进行物理实验的并不多，这也在一定程度上影响了学生物理实验水平的提升。造成学生利用生活中的资源进行物理实验的意识不强的一个重要原因就是教师没有对学生进行引导。由于教师在思想上没有对物理实验引起重视，因此，没有过多的鼓励学生利用生活中的资料进行实验，使学生的实验意识变得比较薄弱。
（四）学生没有养成良好的实验习惯
学生进行实验的过程是进行科学研究的过程，不管是验证性的实验，还是探索性的实验，都需要学生具有科学的实验态度。但是目前影响高中学生实验有效性的一个重要因素就是学生没有养成良好的实验习惯。严谨的实验态度、正确的观察方法、有效的思维方式，都是学生所应该具备的，但是目前学生在实验中随意性比较强，这就降低了实验的有效性，最终影响了实验结果。
二、解决目前高中物理实验教学中存在问题的有效措施
高中阶段的物理实验对学生能力的提升产生重要影响，因此必须对存在于物理实验教学中的问题引起足够的重视，并采取有效措施加以解决，这样才能使物理实验课堂教学的有效性得到有效提升。
（一）对物理实验引起重视
为了使物理实验变得更加有效，我们首先应该对物理实验教学引起重视。首先学校方面应该对物理实验教学引起重视，科学合理的安排学生的实验时间，从时间上保障学生实验能力的提升，并制定保障学生的实验活动顺利进行的方法与措施，从制度上为学生实验能力的提升提供保障。教师也应该对学生的实验活动引起重视，首先应该从理论上对学生进行与实验相关的知识的讲解，并要积极的为学生创造更多进行实际操作的机会，使学生能够将理论知识与实际操作结合起来。只有学校与教师对物理实验引起了重视，学生的实验能力才有可能得到有效提升。
（二）充实物理实验室
想要提高学生的物理实验能力，很关键的一点就是要为学生提供充足的实验器材。对于目前物理实验室实验器材短缺的情况，本人提出以下两点解决方案：首先相关方面应该给予资金支持，使学校能够购买更多的实验器材，充实实验室，为学生有效进行物理实验提供保障。另一方面，应该对现有的实验器材进行有效运用。虽然很多物理实验室都难以满足学生的需求，但是如果能够对现有的实验器材进行有效运用，也能够收到良好的教学效果。例如：可以开放课余时间或周末时间，让学生借助于这些时间开展实验活动，这样就可以使现有的实验资源得到有效的运用。
（三）鼓励学生有效开展课外物理实验
物理是一门研究与我们生活密切相关事物的一门学科，因此，从学习的角度来讲，想要使学生的物理实验能力得到有效提升，就不应该将学生的实验活动局限于课堂教学中，教师应该引导学生深入到生活中去。一方面，教师应该鼓励学生积极的利用生活中的资源进行教材上的实验活动，拓展学生的动手途径；另一方面，教师应该鼓励学生在生活中不断地探索，将自己的一些创新性的想法付诸实践。将物理实验与实际生活结合起来，缓解学校实验器材短缺的情况，同时使学生有更加广阔的探索空间，大大提升了学生的实验能力与综合物理素质。
（四）注重培养学生良好的物理实验习惯
学生在进行物理实验的过程中，不仅要有理论知识做指导，而且还要有正确的实验方法与技巧，同时还要有正确的实验态度。学生只有养成了良好的物理实验的习惯，才能在实验的過程中对物理的现象有效的进行观察与分析，才能得出正确的实验结果。因此，教师在对学生进行实验教学的过程中，一方面要对学生进行与实验相关的理论知识与实际操作的教学，另一方面还要培养学生良好的实验态度，使学生养成良好的实验习惯。学生只有养成了良好的实验习惯，才可能在实验过程中取得更加显著的成绩。
本文对目前存在于高中物理实验教学中的问题进行了探析，提出了影响物理实验课堂教学有效性的问题，并针对问题提出了有效的应对措施，希望对广大高中物理教师能够有一定的启发。提高学生的物理实验能力，既是提升学生物理综合素质的需要，也是提升学生综合素质的需要，应该引起重视。