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听觉渠道是人感知外界事物的主要渠道之一.听力残疾限制了听障儿童认知能力的发展.靠视觉器官的直观形式获得信息,但是他们在观察的时候往往更多的关注表象,不注重其中的内在关系.对于的听障生的这些生理特点,开放式的美术教学有这独特的方式.
高年级听障生风景写生教学的实践再研究
【摘 要】
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听觉渠道是人感知外界事物的主要渠道之一.听力残疾限制了听障儿童认知能力的发展.靠视觉器官的直观形式获得信息,但是他们在观察的时候往往更多的关注表象,不注重其中的内在
【机 构】
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连云港市特殊教育中心
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年2期
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