论文部分内容阅读
教师的工作是十分复杂的劳动,其劳动过程难以监督,劳动量也难以量化,况且还有学生的构成,教师间的协作,班级管理,学校文化等诸多因素的影响,这就决定了作为培养人的教师工作,其培养结果既具有长期性、复杂性,更具有集体性。为此,在管理过程中既要注意把握表扬奖励的方式,还要注意把握奖励的尺度,更要考虑该不该奖励。