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教学<从百草园到三味书屋>一课,我在学生学习了百草园的趣味生活以后,按分层递进的要求,给学生设计了如下三个层次的作业:学习程度较差的学生做A级题,鼓励选做B、C级题;中等程度的学生做A、B级题,鼓励选做C级题;优秀的学生均要完成A、B、C级题.
潜能在分层递进中开掘
【摘 要】
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教学<从百草园到三味书屋>一课,我在学生学习了百草园的趣味生活以后,按分层递进的要求,给学生设计了如下三个层次的作业:学习程度较差的学生做A级题,鼓励选做B、C级题;中等
【机 构】
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长宁县培风中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2005年10期
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