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目前，中国大学英语教学正处在关键的转型期.ESP教师作为大学英语改革和ESP教学与研究的核心构建之一，承担着重要任务却面临重重困难.在这样的重压之下，ESP教师的心理必定承受较大的压力，很容易产生焦虑和职业倦怠.因此，以部分理工科院校ESP教师为研究对象，对理工科院校ESP教师的职业倦怠状况进行调查和研究，并用SPSS21.0对数据进行分析，以期发现在转型期ESP教师专业发展中存在的职业倦怠问题，为预防和缓解高校ESP教师职业倦怠、促进ESP教师的成功转型、明确ESP教师发展方向提供数据支持和参考.