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针对《高分子物理》课程的交叉性和内容繁杂等特点,在对目前教学现状及存在问题分析的基础上,将思维导图引入到教学过程中,联通各章相关知识点间的可视化关系,并通过学生在学习过程中的分组参与,提高学生的学习主动性。
思维导图在《高分子物理》课程教学中的应用探讨
【摘 要】
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针对《高分子物理》课程的交叉性和内容繁杂等特点,在对目前教学现状及存在问题分析的基础上,将思维导图引入到教学过程中,联通各章相关知识点间的可视化关系,并通过学生在学
【机 构】
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北京石油化工学院材料科学与工程学院
【出 处】
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化工时刊
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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北京石油化工学院2020年校级教育教学改革与研究一般项目“工程教育认证背景下《高分子物理》的教学改革”,北京石油化工学院教学改革和研究重点项目(20170701)
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