【摘 要】
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共情能力是培养医学生医学人文素养的重要内容。作为服务基层医疗的主力军,全科医学生的共情能力对构建健康中国意义重大。某医学院重视全科医学教育,不断深化教育教学改革,
【机 构】
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西安医学院医学语言与文化研究中心,安康市中医医院重症医学科
【基金项目】
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西安医学院第四批校级重点学科“英语语言文学”(西医发[2019]96号),西安医学院教育教学改革研究项目“基于医学人文素养的医学翻译课程设计”(2018JG-48),“基于语料库的医学笔译课程再造”(2018JG-51),西安医学院2018年配套基金项目“医学院校专用英语(ESP)教材编写原则研究”(2018PT51),陕西省教育厅人文专项科研计划项目“医学院校大学英语ESP师资建设研究”(18J
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共情能力是培养医学生医学人文素养的重要内容。作为服务基层医疗的主力军,全科医学生的共情能力对构建健康中国意义重大。某医学院重视全科医学教育,不断深化教育教学改革,创新全科医学生培养模式,医学人文英语就是这方面的一次探索,该课程在充分发挥"工具性"的基础上,通过语言学习、借助叙事教育,将诗歌、影视、小说等文学叙事作品融入医学人文英语课堂,并通过形式丰富的第二课堂和临床实践基地,培养全科医学生的共情能力,收到了较好的教学效果。问卷调查显示,医学人文英语课程在提升学生语言技能的基础上还有助于
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