【摘 要】
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人教版初中地理教材"情景化"越来越强,在设计"生活问题"的过程中,教师必须以学生真实的认知学习过程能够发生并展开为出发点,才能引发学生真思考,最终提升其终生学习力。一、
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人教版初中地理教材"情景化"越来越强,在设计"生活问题"的过程中,教师必须以学生真实的认知学习过程能够发生并展开为出发点,才能引发学生真思考,最终提升其终生学习力。一、基于区域认知的生活问题设计区域认知是地理学科基本的认知方法,核心是从空间视角认识世界。学生通过地理学科的学习掌握区域认知的方法,就能够形成从空间的视角认识世界、国家、家乡的意识和习惯,能够从不同空间尺度认识区域的特征,比较区域之间的差异.
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