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作为初中历史教师，应该分析初中生的心理特征，研究教学艺术，改进教学方法，激发学生学习历史的兴趣，点燃他们对历史探索的热情，改变当前初中历史教学尴尬的局面。
运用趣味教学法激活初中历史课堂
【摘 要】
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作为初中历史教师，应该分析初中生的心理特征，研究教学艺术，改进教学方法，激发学生学习历史的兴趣，点燃他们对历史探索的热情，改变当前初中历史教学尴尬的局面。
【机 构】
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河南省罗山县第一中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年5期
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