【摘 要】
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目的 探讨简易标准化患者(SSP)结合基于问题学习(PBL)在口腔颌面外科学实习前培训中的应用效果.方法 选择2017年5月至2019年5月在南阳医学高等专科学校学习的口腔医学专业64
【机 构】
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南阳医学高等专科学校 五官科教研室 河南 南阳 473000
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目的 探讨简易标准化患者(SSP)结合基于问题学习(PBL)在口腔颌面外科学实习前培训中的应用效果.方法 选择2017年5月至2019年5月在南阳医学高等专科学校学习的口腔医学专业64名学生作为研究对象,按随机数字表法分为两组,各32例.在口腔颌面外科学实习前培训中,对照组采取传统教学法,观察组采用SSP与PBL相结合的教学方法 ,比较两组学生理论考试成绩、操作考核成绩以及临床能力考核结果 .结果 观察组学习后理论考试成绩和操作考核成绩为(75.52±10.31)分、(89.22±10.63)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组病史采集能力、医患沟通能力以及临床诊疗能力等各维度评分为(73.56±11.24)分、(76.53±13.52)分、(78.54±11.24)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 SSP与PBL相结合的教学方法 能够提高口腔颌面外科学教学质量,提高医学生的临床思维能力和实践能力,具有推广应用价值.
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