【摘 要】
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英语学科教学的深化可概括为三个阶梯:第一阶梯侧重于语言知识,英语水平的标准定义在词汇量多少;第二阶梯侧重于听说读写,将技能培养作为重点考量标准;第三阶梯将英语核心素
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英语学科教学的深化可概括为三个阶梯:第一阶梯侧重于语言知识,英语水平的标准定义在词汇量多少;第二阶梯侧重于听说读写,将技能培养作为重点考量标准;第三阶梯将英语核心素养的培养列为主要方向。在初中教学中英语核心素养的培养,仅仅提高学生的基本听说读写能力远远不够,还要侧重学生思维文化的全面发展。本文通过剖析初中英语的阅读课教学,融合英语学科核心素养,提炼出当前教学中初中英语阅读所存在的问题,将“如何有效运用英语阅读课堂的教学策略”作为主题,提升学生英语核心素养。
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