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[摘 要]人教版新课标高中英语教材（必修1至选修11）在精心考虑外语学习规律的同时，也注意在德育、美育诸方面给学生良好的影响。教师应注重挖掘教材中的相关因素，培养学生的个性特长与创新思维。
[关键词]高中英语；个性特长；创新思维；教学
[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）22-0034-02
《普通高中英语课程标准（实验）》要求教师在课堂教学中，在向学生传授科学文化、培养学生能力的同时，还要有计划、有意识、有目的地对学生进行正确的道德影响和熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。
人教版新课标高中英語教材（必修1至选修11）在精心考虑外语学习规律的同时，也注意在德育、美育诸方面给学生良好的影响，其中蕴含了大量与学生个性特长及创新发展相关的素材（见下表）。
一、激发潜能，培养个性特长
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出要加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生。英语课的教学活动也应该更加生活化，使学生在学习的过程中体会学习的乐趣，展示才华，触碰自己内心的真实需要。
【案例】在歌曲欣赏中分享音乐知识，提高音乐素养（必修一Unit 5 Music Reading教学实例）
设计意图：让学生了解各种音乐形式，了解The Monkees组合的发展历程，接触不同地区的音乐，深化对音乐的认识，提高音乐素养。
Warming up
1. Qs： Do you like listening to music？ How does music make you feel？
What kind of music do you like better， Chinese or western， classical or modern music？
2.Listen to different clips of music and identify the form.
Pre-reading
1. Ask some students to report the result of their research.
2. Show some pictures of some famous bands to the students. And ask them whether they know what bands they are.
3. Ask some students to show the information they find on the internet about the Monkees to the class.
Discussion
Four Ss a group，discuss the following questions about music：
1.Do you think music is important in our daily life？Why？
2.What would the world be like if there were no music？
After discussion， put the answers together and a student of each group report it to the class.
【案例评析】众所周知，音乐在人们日常生活中起到十分重要的作用。音乐能丰富人们的生活、陶冶性情、放松心情、消除疲劳等。这节课的预期目标是让学生全面理解文章主旨，了解音乐的形式以及“门基乐队”的形成和发展，培养学生的阅读理解技巧和阅读能力，激发学生对美好生活的热爱和向往。因此在这节课的导入部分，可以先让学生听一首英语歌曲，然后以问题的方式开始，激发学生对这节课话题的兴趣。通过阅读材料，学生能够了解到一个乐队组建的过程，获得门基乐队发展带给他们的启示。最后两个任务是文章内容的适度展开，也是学生毫无顾忌地表达自己观点的好机会。它不需要标准答案，学生可以自由地与其他同学交换对于The Monkees的看法和想法。在讨论和观点表达中，学生思考了音乐带给人们的好处，促使学生在忙碌的学习之余培养高雅兴趣爱好。
英语教材中还有类似可以用于指导学生了解艺术并培养他们相关兴趣的内容。例如选修六Unit 1 Art的Reading教学，可以让学生通过赏析名家画作的图片，培养学生的艺术兴趣。在学习完书本中介绍的各个时期主要绘画流派的特点后，还可以让学生学以致用，判断一些常见名家画作及流派，从而拓展其知识面，培养其高雅兴趣和爱好，充分发掘其潜能。
人教版教材中还有许许多多可以用来对学生进行个性特长发展或人生规划教育指导的内容，如必修3的Unit 4 “Astronomy： the science of the stars”通过对地球上生命起源和进化过程的介绍，提高学生对天文知识的兴趣和科学探索精神。必修5的Unit 4 Making the news教学中可以让学生通过“头脑风暴”，讨论新闻工作者的工作内容，介绍一位自己最喜欢的新闻工作者及其优秀品质；学习新闻采访的基本步骤，组成两人小组模仿课文进行对话，感悟记者的职业特点，思考一位优秀的新闻工作者应该具备的素质。
二、积极创新，和谐发展
教师在英语课堂教学中要让学生积极探索求异，坚持独立见解，这就要求教师善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，采用多种方法，通过多种途径，通过设疑创设情境，给予每位学生参与的机会，引导和激励全体学生主动参与，锐意创新。 【案例】用英语学数学，不断探索创新[必修五 Unit 1 Great scientists WB Listening
[关键词]高中英语；个性特长；创新思维；教学
[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）22-0034-02
《普通高中英语课程标准（实验）》要求教师在课堂教学中，在向学生传授科学文化、培养学生能力的同时，还要有计划、有意识、有目的地对学生进行正确的道德影响和熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。
人教版新课标高中英語教材（必修1至选修11）在精心考虑外语学习规律的同时，也注意在德育、美育诸方面给学生良好的影响，其中蕴含了大量与学生个性特长及创新发展相关的素材（见下表）。
一、激发潜能，培养个性特长
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出要加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生。英语课的教学活动也应该更加生活化，使学生在学习的过程中体会学习的乐趣，展示才华，触碰自己内心的真实需要。
【案例】在歌曲欣赏中分享音乐知识，提高音乐素养（必修一Unit 5 Music Reading教学实例）
设计意图：让学生了解各种音乐形式，了解The Monkees组合的发展历程，接触不同地区的音乐，深化对音乐的认识，提高音乐素养。
Warming up
1. Qs： Do you like listening to music？ How does music make you feel？
What kind of music do you like better， Chinese or western， classical or modern music？
2.Listen to different clips of music and identify the form.
Pre-reading
1. Ask some students to report the result of their research.
2. Show some pictures of some famous bands to the students. And ask them whether they know what bands they are.
3. Ask some students to show the information they find on the internet about the Monkees to the class.
Discussion
Four Ss a group，discuss the following questions about music：
1.Do you think music is important in our daily life？Why？
2.What would the world be like if there were no music？
After discussion， put the answers together and a student of each group report it to the class.
【案例评析】众所周知，音乐在人们日常生活中起到十分重要的作用。音乐能丰富人们的生活、陶冶性情、放松心情、消除疲劳等。这节课的预期目标是让学生全面理解文章主旨，了解音乐的形式以及“门基乐队”的形成和发展，培养学生的阅读理解技巧和阅读能力，激发学生对美好生活的热爱和向往。因此在这节课的导入部分，可以先让学生听一首英语歌曲，然后以问题的方式开始，激发学生对这节课话题的兴趣。通过阅读材料，学生能够了解到一个乐队组建的过程，获得门基乐队发展带给他们的启示。最后两个任务是文章内容的适度展开，也是学生毫无顾忌地表达自己观点的好机会。它不需要标准答案，学生可以自由地与其他同学交换对于The Monkees的看法和想法。在讨论和观点表达中，学生思考了音乐带给人们的好处，促使学生在忙碌的学习之余培养高雅兴趣爱好。
英语教材中还有类似可以用于指导学生了解艺术并培养他们相关兴趣的内容。例如选修六Unit 1 Art的Reading教学，可以让学生通过赏析名家画作的图片，培养学生的艺术兴趣。在学习完书本中介绍的各个时期主要绘画流派的特点后，还可以让学生学以致用，判断一些常见名家画作及流派，从而拓展其知识面，培养其高雅兴趣和爱好，充分发掘其潜能。
人教版教材中还有许许多多可以用来对学生进行个性特长发展或人生规划教育指导的内容，如必修3的Unit 4 “Astronomy： the science of the stars”通过对地球上生命起源和进化过程的介绍，提高学生对天文知识的兴趣和科学探索精神。必修5的Unit 4 Making the news教学中可以让学生通过“头脑风暴”，讨论新闻工作者的工作内容，介绍一位自己最喜欢的新闻工作者及其优秀品质；学习新闻采访的基本步骤，组成两人小组模仿课文进行对话，感悟记者的职业特点，思考一位优秀的新闻工作者应该具备的素质。
二、积极创新，和谐发展
教师在英语课堂教学中要让学生积极探索求异，坚持独立见解，这就要求教师善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，采用多种方法，通过多种途径，通过设疑创设情境，给予每位学生参与的机会，引导和激励全体学生主动参与，锐意创新。 【案例】用英语学数学，不断探索创新[必修五 Unit 1 Great scientists WB Listening