【摘 要】
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本研究从1名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析,结果表明:该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。从音义结合的视角考察,经历了简单发音与单义结
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本研究从1名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析,结果表明:该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。从音义结合的视角考察,经历了简单发音与单义结合阶段、连续音节与情境意义结合阶段、学话萌芽与词义结合阶段、单词句与多义结合阶段、双词句/简单句出现与交往导行结合阶段;言语发生阶段掌握的词语数量较多,词语爆炸现象和双词句/简单句出现时间均提前,可能与现今语言环境的变化等有关。
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