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高等教育科类结构包括学科结构和专业结构两个层次，其发展规律直接关系到高等教育功能的发挥。高等教育科类结构的发展有其自身的内在逻辑，但同时也受到来自劳动力市场及学校发展等现实因素的制约。
高等教育科类结构发展的动因探析—以福建省高校为例
【摘 要】
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高等教育科类结构包括学科结构和专业结构两个层次，其发展规律直接关系到高等教育功能的发挥。高等教育科类结构的发展有其自身的内在逻辑，但同时也受到来自劳动力市场及学校发
【机 构】
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西南交通大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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基金项目：福建省社会规划重点课题（2006B022）.
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