【摘 要】
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历年来英语专业考生,由于水平不一,口语能力差异也较大.再加上平时教师的英语教学又或多或少有“应试教育”的痕迹.重笔头,轻口语,因而造成了学生对英语“听的少.说的少,相互
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历年来英语专业考生,由于水平不一,口语能力差异也较大.再加上平时教师的英语教学又或多或少有“应试教育”的痕迹.重笔头,轻口语,因而造成了学生对英语“听的少.说的少,相互交流的少”“三少一现象.更主要的一点是:师专的考生大多属三流水平.加之大多数本地考生有较浓的本地口音.针对这种情况,在新生一进校,首先把好语音关.因为,学好语音是学好英语的基础,也是听说训练的关键.它有助于增强学生听和说的能力.这一阶段,我们把重点放在音标,读音规则和朗读技巧上.要求学生掌握每一个音标的发音在要领,口形,舌位,呼吸,尽量做到
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