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活性碳纤维和特种碳纤维的应用
【出 处】
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当代石油石化
【发表日期】
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1993年11期
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摘要：随着我国经济的快速发展，国际之间的交流日益频繁，因此英语这门学科也成为我国学生阶段需要掌握的一门语言学科。在大学课堂英语教学过程中，课堂气氛普遍较为沉闷。而教师在课堂中，仅仅只是对学生进行知识的传授，学生与教师之间的互动较少。这种教学模式不利于学生的学习热情和积极性的激发。因此，如何激活大学英语教学课堂成为大学教师需要关注的一个重点问题。经研究发现，前进教学法在大学英语教学过程中，有助于激發学生的学习热情，培养学生的语言能力。因此，本文探讨英语教师如何利用情境教学法激活大学英语教学。关键词：情境教学
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