【摘 要】
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随着人类社会的不断进步,人们对数学学科的关注已经从学科本身的实际作用上升到文化的高度。在每一个学科发展的过程中,学科除了其本身具有的实际意义外,还有着很高的文化价值。在小学数学课堂教学中,教师应当深刻认识到数学文化的重要作用,把文化教学融入到教学实践当中。基于此,本文针对学数学课堂教学中渗透数学文化进行思考。
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随着人类社会的不断进步,人们对数学学科的关注已经从学科本身的实际作用上升到文化的高度。在每一个学科发展的过程中,学科除了其本身具有的实际意义外,还有着很高的文化价值。在小学数学课堂教学中,教师应当深刻认识到数学文化的重要作用,把文化教学融入到教学实践当中。基于此,本文针对学数学课堂教学中渗透数学文化进行思考。
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