【摘 要】
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从中华优秀传统文化的“核心思想理念”“中华传统美德”“中华人文精神”三个方面入手,对新中国成立至改革开放初期编写发行的六套中小学日语教材进行整理分析.结果发现,中
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从中华优秀传统文化的“核心思想理念”“中华传统美德”“中华人文精神”三个方面入手,对新中国成立至改革开放初期编写发行的六套中小学日语教材进行整理分析.结果发现,中华优秀传统文化在教材中的体现会随着时代的变迁呈现出不同的侧重和倾向.20世纪60年代的教材中中华优秀传统文化主要体现为“爱国情怀”,大多通过对党、国家和领导人的热爱体现出来;20世纪70年代的教材中口号式的内容较多,具有鲜明的时代特征;改革开放初期,随着中日两国恢复邦交正常化,教材中体现“睦邻友好”的中华人文精神以及“助人为乐”“无私奉献”等中华传统美德的题材越来越多.
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