【摘 要】
：
将珍珠贝壳废弃物活化并作为载体,应用原位水解法制备出Cu2O/珍珠贝壳复合材料.运用X射线衍射、X射线光电子能谱、扫描电镜、紫外-可见漫反射吸收光谱对复合材料进行表征.用
【机 构】
：
中国科学院海洋研究所,山东青岛266071中国科学院研究生院,北京100049;中国科学院海洋研究所,山东青岛,266071;
论文部分内容阅读
将珍珠贝壳废弃物活化并作为载体,应用原位水解法制备出Cu2O/珍珠贝壳复合材料.运用X射线衍射、X射线光电子能谱、扫描电镜、紫外-可见漫反射吸收光谱对复合材料进行表征.用活性大红染料B-3G水溶液作为模拟废水评价复合材料在可见光下的催化性能.结果表明,负载的Cu2O呈椭球形,理论平均粒径为16.8nm.复合材料对紫外和u见光谱均有吸收.相对纯Cu2O而言,纳米Cu2O/珍珠贝壳复合材料在催化有机染料降解脱色实验中具有更高的活性,在适宜的环境条件下(pH为6.0～12.0,反应时间为90min,B-3G初始浓度≤220mg/L),催化B-3G降解脱色率达98%,催化反应过程符合伪一级反应动力学模型.此外,傅里叶变换红外光谱研究表明,纳米Cu2O/珍珠贝壳复合材料的形成源于Cu2O和CaO间的结合并发生相互作用.
其他文献
每个人的生活都是五味杂陈的,难免会有些情绪的波动,这些情绪不仅给我们的家庭带来了一些困惑,也会使我们的工作增加一些不稳定因素,特别是作为教师的我们,工作的对象是心理
使用共沉淀法制备了担载量很高的Ni/Al2O3催化剂,通过正丁醇干燥处理,提高了催化剂的表面积和担载镍的分散度.实验发现,镍的担载量和干燥过程刘催化剂的表面积、孔结构及金属
老师怎样才能走进学生的心灵,滋润学生的心田,使学生在快乐中成长——那就是赏识学生.即接受生学的全部;尊重学生;同时也注重赏识自己;抓住教育时机;帮助学生做出积极的自我
A sol-gel method was used to prepare WO3/MWCNT-TiO2 composites. Their photocatalytic activities were evaluated by the degradation of methylene blue (MB) solutio
合肥新站高新技术产业开发区(原合肥新站综合开发试验区)位于合肥市城区东北邵,是合肥市“1331”空间发展战略的重要组成部分.1992年与合肥新火车站同步开工建设,1995年被安
A microwave-assisted (4-6 min) method was used for the preparation ofCdS nanoparticles in 1-ethyl-3-methylimidazolium ethyl sulfate, a halide-free room-temperat
目前,我国众多高职院校均开设了职业指导课程,不仅为学生今后的面试进行指导,还帮助学生进行职业生涯规划.但是,我国的职业生涯规划教育起步较晚,因而在教育过程中还存在一些
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7