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依据深度教学策略设计专题复习课能有效帮助学生建立“知识—能力”体系，理解运用深度知识，形成有序的深度思维能力，并很好地落实化学学科核心素养的培养。通过案例研究和案例陈述的方法，提出了具体、有效的教学策略。
基于核心素养的初中化学深度教学策略——以专题复习《物质的除杂》为例
【摘 要】
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依据深度教学策略设计专题复习课能有效帮助学生建立“知识—能力”体系，理解运用深度知识，形成有序的深度思维能力，并很好地落实化学学科核心素养的培养。通过案例研究和案例陈述的方法，提出了具体、有效的教学策略。
【机 构】
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东莞市可园中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年03期
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