摘 要：伴随着我国社会综合体系的改革，科技技术也逐渐完善，并且在各个领域中取得了非常大的成绩，这其中尤以计算机数字技术的应用最为普遍。在现如今大数据的时代背景下，人们的学习、生活、工作中处处都融入该项技术，特别是在对高校进行信息化建设时，其改变了传统单调的数字化模式，变成新型的智慧校园模式。建立智慧高校现如今面临的困难有，大数据时代下信息数据过多，教育信息传播困难，信息类别过多，教育资源宣传效果较差，信息传播过快，高校教育平台建设难度较高等。本文针对在大数据时代的背景之下，我国高校智慧校园服务平台建设的具体措施展开详细的讨论，为今后专业人士进行相关研究提供参考。
　　关键词： 大数据时代;高校智慧校园;服务平台;建设
　　随着社会整体的发展，我国移动通信技术也不断地完善，各个高校的校园发展也发生了翻天覆地的变化。重点关注信息化建设，是传统的校园建设的重点，也是实现高校信息化建设的途径。虽然可以对高校教育资源进行信息化的管控以及使用，但是在对新课改提出的智慧校园的建设，还是没有能力满足其各项要求。对教育教学相关数据能够更加精准、安全进行处理的技术，是现如今大数据背景下迫切需要的，也是建立一个智慧型校园的基础。所以针对现如今建立智慧高校存在的问题，必须以建立智能提示平台，网络资源的管理平台，师生生活服务平台，学校管理支持平台，公共数据集成平台等措施进行完善。
　　一、“大数据”時代高校教育所面临的困难
　　（一）大数据时代下信息数据过多，教育信息传播困难
　　由于在大数据的环境下，网络计算机对信息的传播能力较强，是教育资源逐渐批量化、集体化出现，反而无法体现单独教育资源的特点。大量的企业、产品环境、健康等数据充斥着网络，其来源不同，目的不同，增长速度极快。在这样的情况下，教育相关数据的能见度极其低，如果不加以补救，必然会被人们忽略，在网络上消失[1]。
　　（二）信息类别过多，教育资源宣传效果较差
　　在全球信息化的发展变化中，不计其数的网络数据以多元化的传播方式快速融入人们的学习、生活、工作中，为人们带来便利。而我国高校的信息传播模式和类型比较单调，对这种新型模式很难适应，无法满足其多元化的需求。比如，老师上课讲述的内容需要结合网上的一个教育片来学习，学生在查找这个教育片的过程中，只能用电脑进行查找，在手机上无法查询到。这是由于能够提供给手机终端的数据不多造成的[2]。
　　（三）信息传播过快，高校教育平台建设难度较高
　　由于在大数据的环境下，不计其数的数据蜂拥而至，这就要求在对这些大量的数据进行传送的过程中，必须保证相关数据能够快速、及时的到达相关人员手中。针对高校而言，能否将这些数据完整快速的传送，是建设高校智慧校园的重中之重。就我国目前高校的情况分析，信息推广模式和途径比较匮乏，只有高校内部的教育网络和媒体网站，虽然在过去能够满足一部分学生的需求，但是在数据庞大的现如今，其能力已经严重不足。
　　二、大数据时代智慧校园服务平台建设措施
　　（一）公共数据集成平台
　　第一，对高校中跟教育信息有关的推广网络媒体，以及相关的硬件设备，必须定期进行优化。进而使相关软件在进行信息处理、信息采集、信息传播、信息储存时，不会因为硬件设备的故障，终止相关操作。比如，在对校园内部网络中的教育数据进行更新时，可以对所有的信息划分成两大类，教育信息与学习信息，这样能够方便以后的管理。第二，制定具体的计划，使学生对建设高校智慧校园相关内容的产生重视，开发更多的可行途径方便教育信息和学习信息的普及，使传播的广度和深度都能够最大限度的提升。第三，加大教师群体的专业化培养，使其能够对网络推广相关工作熟练掌握，进一步提高高校智慧校园的建设。
　　（二）学校管理支持平台
　　1、在招生以及就业的政策数据方面可以实现支撑性
　　认真分析已有的高校招收学生的相关信息，围绕学生具备的各种不同特征，比如所学习的专业、学生的性别、学生户口所在地、学生自身的特长等，将这些内容设计到一个表格中，在之后的招生活动中，能够为决策者提供一个便捷的选择模式。
　　2、人才方面的政策数据支撑
　　将高校现如今教师群体的整体情况，制作成清晰的报表，针对报表中每一个老师的具体情况，高校领导在协调教师群体整体构架时，有详细的资粮作为参考。
　　3、财政方面的数据决策支持
　　将高校的财务明细制作成清晰的表格，使高校的领导在对高校各个项目进行资金投入时，能够有具体的信息作为依据和参考，进而展开合理、精准的投资。
　　4、人才培养模式方面的数据支持
　　将学生具体的学习情况、老师对学生实际的授课效果、学生对老师授课效果的反应等信息，制作成一份清晰的表格。分析这些信息能够了解学生的一些特点、学习方式、学习能力，以及老师的教学形式、教学效果等。
　　5、学科建设数据的支持
　　将本专业的教学信息以及学生的从业信息，制作成一个清晰的表格，方便在以后对专业内容以及专业教学模式，根据学生实际的从业情况进行调整时，有依据可以参照。
　　（三）师生生活服务平台
　　在校园中可以建立一卡通模式，将学生的信息以及网上支付功能，以校园中各个商店和校外各个公交车、轻轨、地铁等相结合，使学生和老师只需带一张卡，就能将图书卡、电卡、门卡、水卡、餐卡、车卡等所有功能基于一身，使高校的中的教和学更加完善。
　　（四）网络资源的管理平台
　　高校对学生进行教育的最终目的，是使学生能够获得更多的品德以及知识的能力，进而适应社会的发展，更好的投入到工作中，为国家的发展做出贡献。由于一些专业性较强的学科，学生必须要通过实践才能提升自身的能力，而在这一过程中，因为各种因素的干扰，使实践活动无法顺利展开，这对学生能力的提升带来了巨大的阻碍。而利用网络资源大数据的特点，很轻易地就解决了这个问题。比如，老师在课堂上将理论知识教授给学生以后，将一些相关的操作视频发给学生，学生可以通过校园无线网络，随时随地的进行学习和反复观看。这样借用网络资源实现具体教学的应用与管理，能够提高高校教学质量，最终完成高校智慧校园的建设目标。
　　（五）智能提示平台
　　高校智慧校园建设中，智能提示起到非常重要的作用。当高校需要处理事务、学习成绩产生变化、学生未经过批准离开校园、陌生人进入校园等情况出现时，通过智能提示，可以将各种状况告之相关管理人员。
　　三、结束语
　　综上所述，以大数据作为发展背景的高校，在未来发展智慧校园是必行之路。针对本文对高校智慧校园存在的问题以及解决措施进行详细的分析，使高校智慧校园的发展目标更加清晰，为广大的教师和学生提供方便、快捷、高效的教育服务。
　　参考文献：
　　[1]崔亚林.大数据时代高校智慧校园建设研究[J].商品与质量，2016（5）：166-166.
　　[2]陈克明.大数据时代高校智慧校园服务平台建设研究[J].数字技术与应用，2015（12）：95-95.
　　作者简介：唐翔（1998.12.20-），性别：男，民族：汉，籍贯（精确到市）：贵州省毕节市，当前职务：学生，当前职称：无，学历：本科。