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双语教学是我国少数民族地区特有的语言生活，是提升民族教育水平的基础。从教学结构来看，提高少数民族双语教学质量措施之一就是采取综合性教学评价。文章以双语教学理论和实践为基础，结合教育评价，论述了新疆少数民族双语教学评价的定义、指标、模型、测量、权重、实施，旨在从宏观上建立双语教学评价体系。
新疆少数民族双语教学评价刍议
【摘 要】
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双语教学是我国少数民族地区特有的语言生活，是提升民族教育水平的基础。从教学结构来看，提高少数民族双语教学质量措施之一就是采取综合性教学评价。文章以双语教学理论和实践
【机 构】
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新疆大学人文学院
【出 处】
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新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)
【发表日期】
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2013年4期
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