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在"事件的相互独立性"的教学过程中,根据三个班的特点采用三种不同的课堂引入情境案例,旨在突出新课程下高中数学课堂引入情境设置的重要性,以及通过案例对比探索课堂引入情境设置应该注意的几个方面.
“事件的相互独立性”课堂引入案例对比
【摘 要】
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在"事件的相互独立性"的教学过程中,根据三个班的特点采用三种不同的课堂引入情境案例,旨在突出新课程下高中数学课堂引入情境设置的重要性,以及通过案例对比探索课堂引入情
【机 构】
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安徽省广德中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2011年18期
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