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1980年,我国成立职业教育学科规划组,开始将职业教育作为一个独立的研究领域。经过30年的发展,我国职业教育的研究视野和领域不断拓宽,研究方法日益多元,研究队伍更加专业，研究基础日趋稳固，并借鉴普通教育学的学科分化，开展了多学科视野下的职业教育研究，包括从经济学、社会学、技术哲学、文化学、心理学等多个角度进行职业教育研究，