【摘 要】
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课堂教学在组织和推进中,更为关注学生对知识的掌握情况,而想要达到最佳的学习效果,就需要精心地创设问题情境,逐一解决学生心中的疑惑,促使学生身心愉悦地开展学科知识的学
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课堂教学在组织和推进中,更为关注学生对知识的掌握情况,而想要达到最佳的学习效果,就需要精心地创设问题情境,逐一解决学生心中的疑惑,促使学生身心愉悦地开展学科知识的学习中。为此,高中物理教师要打破以学科为本位的课堂方式,加强课程与问题的联系,根据教学的进度,合理地布置和设计问题情境,改变学生厌烦、浮躁的心情,调动学生参与问题解决的热情,加深学生对知识的理解,更深入地掌握知识的真谛,从而达到学生物理素质和能力的提高。
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