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新课程教学改革的实施，为中学语文教学注入了新的活力，使课堂教学呈现出久违的新鲜气象。但有些教师谈“新”雀跃，有些教师却谈“新”色变，这是为何？据我分析，“雀跃”的教师认为新课程讲什么由学生作主，怎么讲也由学生作主，觉得自己可以无担一身轻，故而“雀跃”；“色变”的教师认为新课堂不能再讲教本教参了，形式和内容都要堂堂出新，节节有异，故而谈之“色变”。其实这两种非常态的心理都是被课改实施中的几个误区诱导的。走出了这几个误区，就会发现：新课改，其实并不难。