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何谓白描?白描,原本是中国画的传统技法,即只着重于人和物本身的描绘,黑线勾勒,不着颜色,没有背景。把它引用到文章的描写手法上,指不加渲染,不事烘托,不用华丽的词藻,而以最经济、最省俭的笔墨,勾勒出鲜明生动的形象。抓住被描写对象的主要特征,寥寥几笔,就能把具体的形象再现在读者面前,这就是“白描”的特点。
怎样白描?鲁迅先生说“白描没有秘诀”,如果说有,那就是“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”。朱自清先生的《背影》中“买橘子”一节即是典型的白描手法:“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。……我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的……”这一段文字质朴、简洁而又传神,既表现出父亲年老,体态肥胖,行动艰难,又让他强烈的爱子之情流露无遗;同时表现出我对父亲的感激。“影”、“情”交融,给读者以最深的印象、最强的感染。
唯其如此,白描常常和记叙紧密结合。下面请看运用白描手法在中考中获得满分的一篇作文。
一个都没少
我喜欢吃芒果,爸爸喜欢吃芒果,妈妈也喜欢吃芒果。我们一家三口对芒果可谓情有独钟。
外婆从外地回来,送来了三只芒果。爸爸把它们放在了冰箱里。
过了一会儿,我忍不住打开了冰箱。在柔和的灯光中,三只芒果齐崭崭地摆放在果盘架上,发着青红色的光,透着好闻的香味。虽然它们十分诱人,但我还是悄悄地合上了门。
妈妈看到了,她从冰箱里拿出一个芒果来,递给我说:“你吃吧。”我接过妈妈手中的芒果,拿在手里有点凉,心却是热的。
妈妈这几天喉咙发炎,外婆打电话来问:“你妈妈的喉咙好些了吗?芒果可以去火的,叫你妈妈吃了它。”
外婆说芒果能去火,我想芒果还是留给妈妈吃吧。我打开了冰箱的门,又把芒果放了回去。
第二天,回到家发现三个芒果已放在桌上了。看见我,妈妈说:“你怎么没吃呀?今天我们分吃了吧。”妈妈声音沙哑地说。
她把一个递给我,她拿了一个,给爸爸留了一个。
我拿了芒果进入自己的房间,抚摸着它滑溜溜的表皮,好舒服。我把它举到鼻子上嗅嗅,好香啊。我没有吃,随手把它放在了书桌旁。
晚上做完作业,该是睡觉的时候了,伸个懒腰,我又看见这个芒果了。耳边似乎又传来妈妈的咳嗽声,我想还是留给妈妈吃吧。
我打开了冰箱的门——两个芒果依旧在灯光下散发着柔和的光芒。
——这时,我才明白,芒果,一个都没有少……
怎样白描?鲁迅先生说“白描没有秘诀”,如果说有,那就是“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”。朱自清先生的《背影》中“买橘子”一节即是典型的白描手法:“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。……我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的……”这一段文字质朴、简洁而又传神,既表现出父亲年老,体态肥胖,行动艰难,又让他强烈的爱子之情流露无遗;同时表现出我对父亲的感激。“影”、“情”交融,给读者以最深的印象、最强的感染。
唯其如此,白描常常和记叙紧密结合。下面请看运用白描手法在中考中获得满分的一篇作文。
一个都没少
我喜欢吃芒果,爸爸喜欢吃芒果,妈妈也喜欢吃芒果。我们一家三口对芒果可谓情有独钟。
外婆从外地回来,送来了三只芒果。爸爸把它们放在了冰箱里。
过了一会儿,我忍不住打开了冰箱。在柔和的灯光中,三只芒果齐崭崭地摆放在果盘架上,发着青红色的光,透着好闻的香味。虽然它们十分诱人,但我还是悄悄地合上了门。
妈妈看到了,她从冰箱里拿出一个芒果来,递给我说:“你吃吧。”我接过妈妈手中的芒果,拿在手里有点凉,心却是热的。
妈妈这几天喉咙发炎,外婆打电话来问:“你妈妈的喉咙好些了吗?芒果可以去火的,叫你妈妈吃了它。”
外婆说芒果能去火,我想芒果还是留给妈妈吃吧。我打开了冰箱的门,又把芒果放了回去。
第二天,回到家发现三个芒果已放在桌上了。看见我,妈妈说:“你怎么没吃呀?今天我们分吃了吧。”妈妈声音沙哑地说。
她把一个递给我,她拿了一个,给爸爸留了一个。
我拿了芒果进入自己的房间,抚摸着它滑溜溜的表皮,好舒服。我把它举到鼻子上嗅嗅,好香啊。我没有吃,随手把它放在了书桌旁。
晚上做完作业,该是睡觉的时候了,伸个懒腰,我又看见这个芒果了。耳边似乎又传来妈妈的咳嗽声,我想还是留给妈妈吃吧。
我打开了冰箱的门——两个芒果依旧在灯光下散发着柔和的光芒。
——这时,我才明白,芒果,一个都没有少……