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作者通过对微课概念的逐本溯源,结合信息技术课堂特征,阐释微课在信息技术课堂应用实践的过程和意义,同时提出实践中的误区,揭示了微课存在的主要价值和意义是在于能更有效地促进学生的学习.
微课在中小学信息技术课堂应用实践的研究
【摘 要】
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作者通过对微课概念的逐本溯源,结合信息技术课堂特征,阐释微课在信息技术课堂应用实践的过程和意义,同时提出实践中的误区,揭示了微课存在的主要价值和意义是在于能更有效地
【机 构】
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合肥市蜀山区教育体育局 安徽合肥 230031
【出 处】
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大科技
【发表日期】
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2017年33期
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