【摘 要】
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我国从20世纪50年代以来,高中数学大纲经历了多次的修正与更新,但是都存在一个共同的思想,就是在理解数学概念的前提下掌握课本上的数学基础知识,但是我国的数学教学中往往是
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我国从20世纪50年代以来,高中数学大纲经历了多次的修正与更新,但是都存在一个共同的思想,就是在理解数学概念的前提下掌握课本上的数学基础知识,但是我国的数学教学中往往是与之相反的。为了所谓的“减负”而淡化回避一些较难理解的基础概念,同时为了教学的成绩目标,采用“题海战术”的应试策略来让学生强行记忆知识,这样不仅不能达到我们的教学目的,同时也给学生带来了不小的困难和压力。因此,跟随着新课改的步伐,推陈出新的教学模式中,情景教学模式应运而生,给高中数学的教学带来了生机。本文就情景教学对高中数学教学的影响进行讨
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