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本文针对"微生物学"课程的思政路径进行探索和研究,设计教学内容和实施方案,通过多方评价和自我反思对课堂思政过程进行总结和改进,旨在提升学生的人文素养和爱国主义情怀,树立正确的科学价值观。
“微生物学”课程思政路径的探索与研究
【摘 要】
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本文针对"微生物学"课程的思政路径进行探索和研究,设计教学内容和实施方案,通过多方评价和自我反思对课堂思政过程进行总结和改进,旨在提升学生的人文素养和爱国主义情怀,树
【机 构】
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武汉轻工大学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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湖北省高校省级教学研究项目(2016336),湖北省教育科学规划项目(2016GB046)
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