【摘 要】
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目的:提高新进护理人员临床护理工作能力及综合素质,为护理事业的稳步快速发展贮备后备梯队。方法:对2009~2011年应届毕业的新进护理人员139名采用择师带徒式、集中促进式、
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目的:提高新进护理人员临床护理工作能力及综合素质,为护理事业的稳步快速发展贮备后备梯队。方法:对2009~2011年应届毕业的新进护理人员139名采用择师带徒式、集中促进式、结对强化式进行规范化培训,与传统培训方法的2006~2008年毕业的54名新进护理人员比较。结果:2009~2011年应届毕业的139名新进护理人员的服务考核、专业理论知识、操作技能、综合素质得分均明显高于2006~2008年毕业的54名新进护理人员,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:规范化培训具有系统性和计划性,培训效果优于以往传统的培训,其效率高、针对性强,能有效夯实基础、强化规范行为、临床实践能力明显提高,有利于推进护理人员综合素质的提升。
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