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象似性的方法和手段有助于译者从＂现实、认知、语言＂的根源挖掘原文的内涵,选取地道的译文表达法,提升译文的水准。翻译教学以象似性为切入点能让学生知其然并知其所以然。因而翻译教学模式构建应遵循象似性认知规律,树立象似性翻译意识,追寻象似性认知解释,设立象似性翻译标准,从而真正实现翻译教学目标。
翻译教学模式的象似性构建
【摘 要】
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象似性的方法和手段有助于译者从＂现实、认知、语言＂的根源挖掘原文的内涵,选取地道的译文表达法,提升译文的水准。翻译教学以象似性为切入点能让学生知其然并知其所以然。因而
【机 构】
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湖南第一师范学院外语系
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2010年8期
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