低渗透水平井暂堵转向重复压裂技术研究

来源 :化工管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:andyzt509
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人工裂缝和井筒夹角小,或固井质量不足无法进行机械分隔等情况,需要对水平井进行改进,对此部分油田采用了暂堵转向重复压裂的技术方式进行解决。利用暂堵剂选择用量、暂堵次数的优化,实现暂堵转向重复压裂方案的改进,建立对应的施工参数优化方法,配套重复压裂工艺管柱,低渗透水平井暂堵转向重复压裂的现场应用取得了较为理想的增产效果,并且水平井的生产周期也得到了延长。文章以暂堵转向重复压裂技术及应用展开论述,以期为后续相关项目提供理论指导。
其他文献
对知识学习的过程其实就是一个对知识产生疑问并思考的过程,学生在对问题的思考中把握知识的重点。数学是一门比较抽象的学科,其学习难度相对较大,但小学生具有天性好动及求知欲旺盛的特点,在数学课堂教学中总会发出许多疑问,因此教师就可以利用这一点不断增强学生的问题意识,调动学生的数学学习积极性,进而促使数学教学能达到理想的教学效果。本文对小学数学教学中培养学生问题意识的策略进行了分析研究。
黄芪(Astragalus licentianus)是名贵的中药材植物,富含皂苷、多糖和蛋白质等多种活性物质,其中以黄芪多糖的应用最为广泛。黄芪多糖的不同工艺提取效率参差不齐,对黄芪多糖生产中常用的提取工艺进行了综述,比较了不同方法的提取效率及优缺点,进一步明确了高效的黄芪多糖提取方案,为黄芪多糖的提取效率再提升和工业化推广提供参考。
随着新课改的不断深入,人们越来越重视对学生问题意识的培养。由于数学本身的逻辑性较强,且具有抽象性的特点,要求学生具备一定的思考能力。因此,在小学数学教学活动中,有意的培养学生的问题意识,激发学生进行多种思维活动,提高学生发现问题的能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。本文将对小学数学教学中学生问题意识培养进行浅析。
对近年来P油层常规压裂油层储量丰度变低,砂泥岩呈薄互层分布相对集中,纵向上分布薄油层零散,平均油层厚度小,为提高P油层储层砂体控制能力、拓展压裂选井选层标准、释放更多储量,2016-2018年试验小缝网压裂试验,取得了较好效果,试验证明小缝网压裂工艺在P储层可以形成复杂裂缝、提高裂缝波及体积,增加了泄油面积,提高了单井产量,为进一步增加裂缝复杂程度、提高缝控储量、针对性改造油层,开展研究小缝网压裂
该文通过制备出特异性高的单克隆抗体,初步建立了双抗夹心ELISA定量测定CK-MB的方法,为CK-MB试剂和原料的国产化奠定重要的基础。以购入的CK-MB抗原为免疫原,对随机选取的5只6~8周龄Balb/c健康雌性小鼠进行免疫。采用有限稀释法、间接ELISA、捕获ELISA方法,最终筛选出了3株能够稳定分泌抗体的细胞株,分别命名为2F6、2H3和2H9,其分泌的单克隆抗体亚型均为IgG3,腹水效价
目前,断层滑移被认为是页岩气水平井套管剪切变形的主要原因,因此大多数研究都集中在压裂过程中的流体压力扩散规律上,而忽略了压裂液进入断层的途径。文中基于断层滑移机理,结合非压裂区出现的微地震信号,总结了压裂液进入断层的3种主要途径——水泥环微环隙、近井筒天然裂缝、大尺度天然裂缝,并进行了室内实验、数值模拟和现场分析,论证了套管变形的可能性,最后提出了防控措施。研究结果表明,压裂过程中水力裂缝易被天然
学位
本文运用文献资料法、问卷调查法和试验法对新媒体背景下在大学生中推广运动防护和康复知识的路径进行了探索和实践。在探讨利用微信公众号和短视频平台推广运动防护和康复知识的可行性的基础上,提出创建微信公众号和短视频平台,并通过对实践应用中具体问题的分析,提出了利用新媒体推广运动防护和康复知识的具体建议。
说明文按语言特色可分为平实性说明文和文艺性说明文。统编教材从三年级开始选入了不少平实性说明文,如《蜜蜂》等。这类文体语言质朴,条理清楚,结构严谨,逻辑严密,注重用语的准确性、规范性,对于学生的语言和思维训练都有独特的价值。小学生的阅读喜好偏向故事类文本,对于这类平实性的说明文本缺乏兴趣。那么,如何开掘这类文体的教学价值,并引导学生品读文字,揣摩语言,展开积极的语用呢?下面以《蜜蜂》教学为例,
期刊