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议题是具有情境性的争议话题,议题设计离不开情境创设。如何把握情境创设是有效进行议题设计的重要课题。探究情境内涵,把握情境创设要领,分析议题设计中情境创设存在的三个误区:情境信息数量的两极分化;拘于具体情境的重心偏移;主议题与子议题的情境断裂,尝试构建优化议题情境创设的相关策略。
情境创设与高中思想政治课议题设计
【摘 要】
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议题是具有情境性的争议话题,议题设计离不开情境创设。如何把握情境创设是有效进行议题设计的重要课题。探究情境内涵,把握情境创设要领,分析议题设计中情境创设存在的三个
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年34期
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