【摘 要】
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我国初中数学教学中存在大量的学困生,他们在数学学习上存在障碍,不能够体会到数学学习带来的乐趣,同时他们的表现也让人感到失望.长期处于这样状态下的学生,非常容易对数学
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我国初中数学教学中存在大量的学困生,他们在数学学习上存在障碍,不能够体会到数学学习带来的乐趣,同时他们的表现也让人感到失望.长期处于这样状态下的学生,非常容易对数学产生厌倦、恐惧等不良情绪,甚至会出现心理疾病,这样一来不仅影响了他们的学习兴趣和学习成绩,对他们的身心健康成长也是一个巨大的威胁,从而导致他们不能够得到全面发展.
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