【摘 要】
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权东明 1972年生，1994年印刷学院设计艺术系毕业。 师从张进。职业画家，现居北京。 从事书画创作及艺术评论。
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权东明 1972年生，1994年印刷学院设计艺术系毕业。
师从张进。职业画家，现居北京。
从事书画创作及艺术评论。
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张国宏 浙江湖州南浔人，现为中国龙马硬协副主席，东方书画家协会常务理事，中国硬协会员，《中国校园书画报》特邀 主编，作品曾多次获各类书法大赛特等奖。多次获得“全国特等园丁奖”称号，获书法报举办的全国中小学硬笔书写大赛“十大名师”称号。作品入选《名人名家硬笔书法作品集》等书。其事迹被多家报纸杂志、电视台专题报道。
程兴林 字一墨。四川省南部县人，曾军旅14载，现供职于国家人力资源社会保障部。兼人社部书协秘书长、中央国家机关书法家协会常务理事、中国书法家协会会员、山东省非遗传统书法研究所副所长。 曾毕业于解放军后勤指挥学院和首都师范大学书法艺术专业，师从欧阳中石、卜希旸、王元军等老师。作品曾多次参加过全国书协的大型展览并获奖，作品曾先后入展第九届国展、全国扇面展等，获任伯年书画展铜奖、纪念范仲淹诞辰1020
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许美平 哲学硕士，杭州师范大学美术学院讲师，理论教研室主任。研究方向为中国哲学、中国画论。 《圣经·旧约·创世纪》第十一章中说，大洪水后，诺亚的子孙向东方迁移时，在一片平原上，齐心协力建造通天塔，以“传扬我们的名，免得我们分散在全地上”。这引起了耶和华的不满，说：“他们成为一样的人民，都是一样的言语，如今既作起这事来，以后他们所要作的事，就没有不成就的了。” 为了使自己的无上权威不致受到挑战，
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近年来，教育部对中小学开展书法教育提出了指导意见指出：通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。 当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀