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高校国际化内涵应该包括目标、手段和过程三个要素,是一个动态发展过程;高校国际化规划的理想形态不仅包括高校全员意识的国际化,而且应包括微观具体的实施措施,应该具有可操作性。北京第二外国语学院国际化规划以及实践经验证明,明确的目标、具有可操作性的措施和手段有助于保证国际化的顺利进行。
高校国际化规划与实践探索——以北京第二外国语学院为例
【摘 要】
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高校国际化内涵应该包括目标、手段和过程三个要素,是一个动态发展过程;高校国际化规划的理想形态不仅包括高校全员意识的国际化,而且应包括微观具体的实施措施,应该具有可操
【机 构】
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北京第二外国语学院
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2012年Z1期
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