【摘 要】
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本文以《汉语会话301句(下)》和《多乐园掌握汉语2》两本教材为研究对象,参照前人研究中提出的练习交际性原则,根据定性研究中的观察法与定量研究中的相关法,对两本教材中的
【机 构】
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中山大学 中国语言文学系,广东 广州 510275
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本文以《汉语会话301句(下)》和《多乐园掌握汉语2》两本教材为研究对象,参照前人研究中提出的练习交际性原则,根据定性研究中的观察法与定量研究中的相关法,对两本教材中的练习交际性进行了多方面对比考察.结果是两本教材在练习的交际性方面都存在不足,但两者各有差异.《汉语会话301句(下)》在练习的典型性和趣味性方面有待提高,《多乐园掌握汉语2》在交际性练习的总体比例及练习的真实性和互动性方面重视不足.文末针对这些不足提出了相应的建议,对同类教材的交际性练习设计提供一定的参考和借鉴意义.
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