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【摘要】 文章对高职院校在校企合作中“校热企冷”的困境及应对策略进行研究，并以校企合作中“校热企冷”的困境为基础，提出：充分发挥外部力量，促进合作关系;完善校内不足之处，强化基础设施等应对策略，目的在于为现代社会培养出优质且高素质的应用型人才。
【关键词】 高职院校 校企合作 校热企冷 应对策略
基于校企合作背景下，高职院校作为给现代社会培养应用型人才的关键场所，是目前提升就业率的惯用人才培养模式，而且现在有很多高职院校，都为了能有效提升自身教育教学水平，都会给学生提供一些可以实践学习的机会，并且和企业之间也构建了良好的合作关系。但是据目前我国高职院校的实际校企合作现状来看，正在面临“校热企冷”的困境，不仅阻碍了校企合作模式的有效推广，更是致使高职院校和企业之间无法形成良性合作关系。
一、校企合作中“校热企冷”的困境因素
1、不具备良好的互补效果。根据目前我国高职院校的校企合作现状来看，部分高职院校都在发展中存有“闭目塞听”的现象，甚至还有部分高职院校与社会之间存有脱轨现象，不仅严重阻碍了校企合作的正常发展，更是导致高职院校无法与现代社会发展保持相同速度的关键。与此同时，企业还需要在发展过程当中和现代社会发展需求保持一致，并且还要以社会作为发展方向，从而时刻调整自身的经营模式和管理模式，但仅仅因为这一因素，就会致使高职院校和企业之间难以进行合作，严重的话还会导致企业对校企合作产生排斥。
2、不具备完善的管理制度。虽然现如今政府已经针对校企合作颁布了多种扶持性政策，并且也针对校企合作实际情况创设了相关法律法规，其目的在于减少校企合作中存在的阻碍问题，使得校企合作优势得到充分发挥。但是据目前校企合作现状来看，有关校企合作的立法不仅没能给予保护，更是不具备完善的管理制度，常常会因为细化程度不足等问题，导致权责划分存有问题，从而给法律应用带来了严重阻碍【1】。除此之外，高职院校和企业双方在搭建合作关系之后，双方都没有针对管理制度给予高度重视，甚至还有部分高职院校和企业没有在合作过程中，创设独立的管理协调部分。所以，时常都会在合作过程中引发各种矛盾问题。
二、解决校企合作中“校热企冷”的应对策略
2.1充分发挥外部力量 促进合作关系
高职院校和企业之间要想构建良好的合作关系，就需要高职院校和企业能通过双方一同努力从而发挥外部力量，但是若是外部力量出现不足之处的话，就会导致高职院校和企业之间无法搭建良好的合作关系实现共赢。而政府作为外部核心力量，因此需要政府能针对现有的工作现状实现完善，帮助高职院校和企业减少在合作过程当中存有的阻碍因素，将通过以下几点实现完善：首先，可以适当借鉴国外先进方式，在此基础上完善自身存有的不足之处，然后根据自身的校企合作模式创设出完善的管理制度，且在明确双方角色的背景下承担主要责任;其次，针对校企合作的现有立法实现完善，把实际需求作为健全立法的关键基础，确保立法能够得到充分落实;最后，由于我国企业在校企合作的过程当中都是处于消极的状态下，所以，需要我国政府能够针对这一现象创设出有助于企业发展的政策，使企业能够在校企合作的过程当中获取到更多利益，进而积极开展合作活动。
2.2完善校内不足之处 强化基础设施
将通过以下几点有效完善校内存在的不足之处，强化基础设施：首先，高职院校应针对现有的教师队伍实现完善，并且还要在完善的过程当中提升内部实力。院校应当把培养“双师型”人才作为核心因素，通过和企业进行有效交流，及时掌握和了解企业对人才方面的需求，并以企业需求为出发点针对现有的教育模式实现整改，从而于企业之间能够形成良好互补关系;其次，高职院校需要针对自身和企业之间的关系展开较为深入的分析，了解自身在校企合作中进行扮演的角色，从而给企业提供技术和人才方面的服务，使其合作实现平衡发展【2】。
2.3明确额外风险责任 履行社会责任
基于校企合作发展背景下，企业在校企合作中需要面临的额外风险责任也是企业的核心顾虑所在。而且根据我国企业发展现状来看，由于民营企业生产规模较小，若是在运营发展的过程当中出现意外伤害或者是合同纠纷等问题，就会给自身企业造成严重损失，所以，这就需要高职院校能够在与企业构建合作關系时，先明确责任的划分，并且还要通过立法合理保护自身企业的合法权益，降低纠纷事件的发生几率。与此同时，在校企合作的过程当中，高职院校和企业还需要完善不同合同条款与手续，确保定岗实习等程序都能依照法规进行。只有通过这种方式，才能确保校企合作实现稳定、健康发展，进而履行社会责任。
三、结束语
综上所述，校企合作模式作为高职院校和企业搭建良好合作关系的主要模式，但据目前校企合作发展现状来看，在发展中正在面临“校热企冷”的困境，不仅不具备良好的互补效果，还存有不具备完善的管理制度等问题。因此，需要针对产生“校热企冷”的困境问题展开深入分析，并且还要在全面分析之后，提出有效的应对策略，使得校企合作现状得到整改。
参 考 文 献
[1]许毅.职业教育校企合作中“校热企冷”现象成因分析及对策研究[J]. 企业科技与发展，2019，（4）：205-206.
[2]刘艳萍.高职院校校企合作模式的探究[J].现代职业教育， 2018，（1）：71.
【关键词】 高职院校 校企合作 校热企冷 应对策略
基于校企合作背景下，高职院校作为给现代社会培养应用型人才的关键场所，是目前提升就业率的惯用人才培养模式，而且现在有很多高职院校，都为了能有效提升自身教育教学水平，都会给学生提供一些可以实践学习的机会，并且和企业之间也构建了良好的合作关系。但是据目前我国高职院校的实际校企合作现状来看，正在面临“校热企冷”的困境，不仅阻碍了校企合作模式的有效推广，更是致使高职院校和企业之间无法形成良性合作关系。
一、校企合作中“校热企冷”的困境因素
1、不具备良好的互补效果。根据目前我国高职院校的校企合作现状来看，部分高职院校都在发展中存有“闭目塞听”的现象，甚至还有部分高职院校与社会之间存有脱轨现象，不仅严重阻碍了校企合作的正常发展，更是导致高职院校无法与现代社会发展保持相同速度的关键。与此同时，企业还需要在发展过程当中和现代社会发展需求保持一致，并且还要以社会作为发展方向，从而时刻调整自身的经营模式和管理模式，但仅仅因为这一因素，就会致使高职院校和企业之间难以进行合作，严重的话还会导致企业对校企合作产生排斥。
2、不具备完善的管理制度。虽然现如今政府已经针对校企合作颁布了多种扶持性政策，并且也针对校企合作实际情况创设了相关法律法规，其目的在于减少校企合作中存在的阻碍问题，使得校企合作优势得到充分发挥。但是据目前校企合作现状来看，有关校企合作的立法不仅没能给予保护，更是不具备完善的管理制度，常常会因为细化程度不足等问题，导致权责划分存有问题，从而给法律应用带来了严重阻碍【1】。除此之外，高职院校和企业双方在搭建合作关系之后，双方都没有针对管理制度给予高度重视，甚至还有部分高职院校和企业没有在合作过程中，创设独立的管理协调部分。所以，时常都会在合作过程中引发各种矛盾问题。
二、解决校企合作中“校热企冷”的应对策略
2.1充分发挥外部力量 促进合作关系
高职院校和企业之间要想构建良好的合作关系，就需要高职院校和企业能通过双方一同努力从而发挥外部力量，但是若是外部力量出现不足之处的话，就会导致高职院校和企业之间无法搭建良好的合作关系实现共赢。而政府作为外部核心力量，因此需要政府能针对现有的工作现状实现完善，帮助高职院校和企业减少在合作过程当中存有的阻碍因素，将通过以下几点实现完善：首先，可以适当借鉴国外先进方式，在此基础上完善自身存有的不足之处，然后根据自身的校企合作模式创设出完善的管理制度，且在明确双方角色的背景下承担主要责任;其次，针对校企合作的现有立法实现完善，把实际需求作为健全立法的关键基础，确保立法能够得到充分落实;最后，由于我国企业在校企合作的过程当中都是处于消极的状态下，所以，需要我国政府能够针对这一现象创设出有助于企业发展的政策，使企业能够在校企合作的过程当中获取到更多利益，进而积极开展合作活动。
2.2完善校内不足之处 强化基础设施
将通过以下几点有效完善校内存在的不足之处，强化基础设施：首先，高职院校应针对现有的教师队伍实现完善，并且还要在完善的过程当中提升内部实力。院校应当把培养“双师型”人才作为核心因素，通过和企业进行有效交流，及时掌握和了解企业对人才方面的需求，并以企业需求为出发点针对现有的教育模式实现整改，从而于企业之间能够形成良好互补关系;其次，高职院校需要针对自身和企业之间的关系展开较为深入的分析，了解自身在校企合作中进行扮演的角色，从而给企业提供技术和人才方面的服务，使其合作实现平衡发展【2】。
2.3明确额外风险责任 履行社会责任
基于校企合作发展背景下，企业在校企合作中需要面临的额外风险责任也是企业的核心顾虑所在。而且根据我国企业发展现状来看，由于民营企业生产规模较小，若是在运营发展的过程当中出现意外伤害或者是合同纠纷等问题，就会给自身企业造成严重损失，所以，这就需要高职院校能够在与企业构建合作關系时，先明确责任的划分，并且还要通过立法合理保护自身企业的合法权益，降低纠纷事件的发生几率。与此同时，在校企合作的过程当中，高职院校和企业还需要完善不同合同条款与手续，确保定岗实习等程序都能依照法规进行。只有通过这种方式，才能确保校企合作实现稳定、健康发展，进而履行社会责任。
三、结束语
综上所述，校企合作模式作为高职院校和企业搭建良好合作关系的主要模式，但据目前校企合作发展现状来看，在发展中正在面临“校热企冷”的困境，不仅不具备良好的互补效果，还存有不具备完善的管理制度等问题。因此，需要针对产生“校热企冷”的困境问题展开深入分析，并且还要在全面分析之后，提出有效的应对策略，使得校企合作现状得到整改。
参 考 文 献
[1]许毅.职业教育校企合作中“校热企冷”现象成因分析及对策研究[J]. 企业科技与发展，2019，（4）：205-206.
[2]刘艳萍.高职院校校企合作模式的探究[J].现代职业教育， 2018，（1）：71.