【摘 要】
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如何有效地开展大学新生适应教育是高校心理健康教育面临的重要课题。新生心理适应团体辅导课程运用课堂教学手段,依托积极心理学理论,采用团体心理辅导技术及体验式教学方法,既能确保教育的覆盖面,又能较深层次地触动和改变学生的认知与行为,是值得探索的教育策略。实践证明,新生心理适应团体辅导课程符合学生心理发展需求,教学方法具有新颖性与趣味性,教学效果得到学生的一致肯定。
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如何有效地开展大学新生适应教育是高校心理健康教育面临的重要课题。新生心理适应团体辅导课程运用课堂教学手段,依托积极心理学理论,采用团体心理辅导技术及体验式教学方法,既能确保教育的覆盖面,又能较深层次地触动和改变学生的认知与行为,是值得探索的教育策略。实践证明,新生心理适应团体辅导课程符合学生心理发展需求,教学方法具有新颖性与趣味性,教学效果得到学生的一致肯定。
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