【摘 要】
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"科学启蒙教育"是幼儿园教育的重要领域之一。本文提出了"去结果"式的概念,指的是以幼儿求真精神和创新能力的培养为价值取向、以尊重幼儿本真、关注幼儿知识经验的建构过程
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"科学启蒙教育"是幼儿园教育的重要领域之一。本文提出了"去结果"式的概念,指的是以幼儿求真精神和创新能力的培养为价值取向、以尊重幼儿本真、关注幼儿知识经验的建构过程为首要目标的科学启蒙教育策略和方式。我们以幼儿园科技节为载体,科学区域游戏为研究切入口,针对"去结果"式科学启蒙教育教师科学素养的体现和培养展开沙龙式讨论。主要围绕"精心设计科学区域游戏,拓展科学知识"、"巧妙投放科学区域材料,培养科学能力"、"间接引导科学区域游戏,提升科学素养"三个方面展开讨论。
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