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智力障碍儿童师源性焦虑的成因有内外因之分,内因主要是智力障碍儿童自身方面的特殊性引起的,外因则是教师不具备系统的教育理论、专业的学科知识、正确的教育观念、充分的心理健康知识以及不恰当的教育行为等。通过加强智力障碍儿童心理健康教育、提升特殊教育教师的专业能力、提高特殊教育教师心理健康水平以及改变特殊教育教师错误的观念及不良行为,可以帮助智力障碍儿童缓解师源性焦虑。