【摘 要】
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为提高信息化背景下学校实验教学质量和实践育人水平,以应对变化、塑造未来为指引,以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,实现从学科导向转向以产业需求为导向,从
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为提高信息化背景下学校实验教学质量和实践育人水平,以应对变化、塑造未来为指引,以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,实现从学科导向转向以产业需求为导向,从专业分割转向跨界交叉融合,从适应服务转向支撑引领,落实以学生为中心的理念,形成以学生为中心的工程教育模式,论文通过校企合作研修平台建设项目的实施,改革技能型人才课程体系和人才培养模式,突出高校新工科建设,为本地区行业培养高素质技能型人才,以更好地服务地方经济发展。
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